Российская культура, являясь колоритным переплетением традиций и обычаев множества народов, способствует формированию нравственных ценностей, которые объединяют людей независимо от их национальности. Взаимопонимание и уважение к культурному многообразию обогащают духовный опыт каждого индивида и создают атмосферу гармонии в обществе.
Благодаря общим историческим событиям и культурным достижениям, россияне разных национальностей находятся в постоянном диалоге, что позволяет им изучать и перенимать нравственные ориентиры друг у друга. Это приводит к усилению социальной сплоченности и формированию единой гражданской идентичности, основанной на взаимосознании и уважении.
Русская национальная культура. Национальная культура и традиции
Национальная культура России всегда считалась душой народа. Ее главная особенность заключается в удивительном разнообразии, самобытности и неповторимости. Каждая нация стремится развивать свою культуру и традиции, избегая подражания и униженного копирования. Именно поэтому возникают уникальные формы организации культурной жизни.
Все известные типологии отдельно рассматривают Россию. Ее культура поистине уникальна и несравнима ни с западной, ни с восточной. Важность внутреннего развития объединяет людей по всей планете, несмотря на их различия.
Уникальность каждой страны и каждого народа имеет огромное значение для современного мира, особенно в контексте сохранения истории. Сегодня сложно переоценить роль культуры в современном обществе, учитывая изменение ценностей в последние годы. Национальная культура все чаще воспринимается с определенной двусмысленностью в связи с развитием двух глобальных тенденций.
Во-первых, наблюдается заимствование культурных ценностей, происходящее стихийно и без должного контроля. Это, в свою очередь, влечет за собой потерю уникальности и колоритности каждого отдельного государства и народа.
С другой стороны, все чаще встречаются государства, которые призывают своих граждан вернуться к своей культуре и духовным ценностям. Однако одним из наиболее важных вопросов является сохранение русской национальной культуры, которая в последние десятилетия стала теряться на фоне разнонациональной страны.
Формирование русского национального характера
Вероятно, многие слышали о широте русской души и о силе русского характера. Национальная культура России во многом зависит именно от этих двух факторов. В свое время В.О.
Ключевский высказал теорию о том, что формирование российского характера во многом зависело именно от географического расположения страны.
Он утверждал, что пейзаж русской души соответствует пейзажу русской земли. Неудивительно и то, что для большинства граждан, живущих в современном государстве, понятие «Русь» несет глубокий смысл.
Жизнь в обыденности также является отражением исторического наследия. Если мы говорим о культуре, традициях и характере русского народа, то стоит отметить, что они складывались давным-давно. Простота быта всегда была важной чертой русского человека. Это связано прежде всего с тем, что славяне пережили множество пожаров, уничтоживших русские деревни и города.
Эти испытания не только не сломили русского человека, но и повлияли на его отношение к обыденной жизни. Именно эти трудности позволили формированию уникального национального характера, который невозможно однозначно оценить.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КУЛЬТУР КАК ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ЧЕРТА СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Научная статья предоставлена аспиранткой 3 курса специальности 24.00.01 — теория и история культуры Мариной Зейтуновной Сатрачевой. Учебное заведение: Краснодарский государственный университет культуры и искусств. Раздел: Социальная культурология.
Ключевые слова: культура, народ, полиэтничность, межкультурное взаимодействие.
Аннотация:
В данной научной статье освещается тема межкультурного взаимодействия через призму цивилизационного самосознания и цивилизационных ценностей.
Текст статьи:
Сатрачева М. З.
Важно понимать, что культура является результатом сотрудничества людей, обмена культурными ценностями и объединения в целях достижения общероссийских культурных ценностей. Однако, культура — это игра, а люди — игроки. Если "игроки" не будут уважать друг друга, то "игра" будет проиграна.
Вся история человечества наполнена постоянной борьбой различных культур и религий. Это процесс непрерывного взаимодействия народов, каждый из которых имеет свою собственную систему ценностей. И. Гердер, выдающийся немецкий историк культуры, считал, что взаимодействие культур — это способ сохранения культурного разнообразия [2].
Взаимодействие народов определяется соперничеством или сотрудничеством, а также экономическими, политическими и культурными интересами. В современной России и в мире в целом взаимодействие культур играет важную роль. Проблемы межкультурного диалога важны и значимы, и чем больше культурных связей, тем выше поднимается сама культура [3]. Цивилизационное самосознание и ценности играют главную роль в межкультурном диалоге, который представляет собой обсуждение мировоззренческих основ, символов и сакральных ценностей различных цивилизаций.
В современные времена невозможно избежать сосуществования различных народов и культур из-за усиления миграционных и демографических процессов, роста числа этнически смешанных семей и создания многонациональных институтов. Все это приводит к изменению социальной среды, которая теперь характеризуется полиэтничностью [6]. Люди сталкиваются с разнообразием культурных влияний и другой системой ценностей, что часто осложняет процесс адаптации и может изменить этническую идентичность человека.
Здоровье и будущее страны во многом зависит от ее разнообразия. В России проживает около 160 национальностей с разными верованиями, культурой и историей. Все они находятся в постоянном контакте друг с другом.
Следовательно, важно, чтобы с самого начала формирования личности люди учились к терпимости и уважению к другим культурам. Учитывая разнообразие общества России, необходимо создавать новые образовательные проекты, стратегии и методики, направленные на формирование этнокультурной компетентности. Она позволит каждому человеку найти подходящие модели поведения, способствующие эффективному взаимодействию и пониманию между этническими группами.
Для этого необходимо, чтобы каждый человек имел отличные знания о своей собственной культуре и затем вводил ее в контакт с другими. Недостаток знаний всегда приводит к различиям в мировоззрении. Поэтому важно, чтобы культуры знакомились друг с другом с помощью различных мультимедийных и традиционных методов. В общем, через образование нужно понимать, что культурные различия были, есть и будут. И это — нормальное явление, которое объясняется разнообразием форм человеческой жизнедеятельности.
Взаимодействие культур — неизбежная ситуация, особенно в нашей многонациональной стране. Поэтому этнокультурная компетентность настолько важна. Очень важно, чтобы каждый человек был готов узнавать культурные различия с целью мирного сосуществования в полиэтнической среде. Как отмечал П.П. Блонский: "Путь к общечеловеческой культуре лежит через национальное воспитание" [1].
При изучении этой проблемы нужно отметить культурный контакт. Здесь можно сказать, что взаимодействие социальных субъектов, представителей различных культур, может ограничиться исключительно социальным взаимодействием, а может перейти на социокультурный уровень.
В современном мире, насыщенном многочисленными и разнообразными межкультурными коммуникациями, сегодня практически невозможно избежать контактов между различными культурными традициями и стилями. Тем не менее, не каждый контакт между двумя культурами равнозначен межкультурному взаимодействию. Основное условие контакта двух культур – это обмен и взаимное обогащение. Если это условие сохранено и выполнено, то можно говорить о том, что контакт культур перерос во взаимодействие.
Взаимодействие культур существовало на протяжении всех времен. В современной эпохе международные взаимоотношения стали более активными, а миграции между государствами и народами усложнили этническую структуру страны, особенно ее крупных городов. Людям приходится преодолевать языковой барьер при переезде из города в город и из страны в страну. Для того чтобы его преодолеть, приходится либо использовать естественный язык места, либо переходить на один из общеизвестных языков.
Речь в целом представляет собой то связующее звено, которое объединяет разные культуры и позволяет им понимать друг друга, обогащаться и обмениваться информацией. Взаимодействие культур — это сложный социокультурный механизм, который обеспечивает взаимопонимание и обогащение различных народов, а также стимулирует желание каждой культуры сохранить свою уникальность и самобытность. Взаимодействие культур открывает широкие возможности для понимания всех ценностей, порожденных талантами каждого народа нашей страны. С учетом постоянной миграции народов, большую роль играет и передача духовных ценностей многонационального российского народа.
Традиции взаимодействия культур сохраняют свою важность и сегодня, когда глобализация угрожает самобытности культурных ценностей.
Один из приоритетов государственной национальной политики в РФ — развитие межкультурного диалога, создание благоприятного общественно-политического климата и условий для углубления взаимодействия в области культуры, науки и искусства.
Сложной миссией является активное использование нравственного и эстетического потенциала культур народов России для снятия межэтнических напряженностей и регулирования социально-политических противоречий. Это способствует повышению уровня понимания, терпимости и уважения друг к другу. Культуры народов России укрепляют связи и взаимозависимости внутри общей системы, способствуя консолидации народов. Интеграционные процессы в современном российском обществе не уничтожают культурные особенности каждой национальности, а объединяют духовные ценности и укрепляют духовную общность российского общества.
Подводя итоги, следует отметить, что взаимодействие играет ключевую роль в развитии национальной культуры. Оно становится основой уникального отражения реальности. Взаимодействие культур является основой их взаимодействия. Культура не может полноценно существовать без взаимодействия с другими.
Изоляция от других культур всегда отрицательно сказывается на национальном достоинстве. Взаимодействие позволяет умножать опыт всех культур, показывая бесконечные возможности познания и художественного воплощения реальности [5].
Взаимодействие национальных культур народов России играет ключевую роль в социально-политической жизни современного общества. Развитие культурного взаимодействия имеет большое значение и оказывает влияние на межнациональные отношения. Культура, со всеми ее аспектами — научными, образовательными, художественными, обычными, традиционными и т.д. — играет огромную роль в углублении и обогащении межнационального общения и обмена историческим и духовным опытом.
Таким образом, взаимодействие культур становится важной чертой современного российского общества, которое способствует укреплению единства на основе уважения прав и свобод человека и признания его высшей ценности.
- Список литературы
- Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2-х тт. [Текст] П. П. Блонский Т. 1, М. 1979.
- Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества [Текст] / И. Г. Гердер. — М. Наука. — 1977. — 705 с.
- Есаков В. Характер, цели, задачи и методы управления отраслью культуры в современных условиях [Текст] В. Есаков // Вопросы культурологии. – 2007. — № 7. – С. 52 — 61.
- Иванов В., Сергеев В. Человек. Культура. Город [Текст] /В. Иванов, В. Сергеев. — М., 2002, С. 154.
- Кокшаров Н.В. Взаимодействие культур: диалог культур [Текст] / Н. В. Кокшаров. — М.: Наука. — 2005. — 125 с.
- Поштарева Т. В. Формирование этнокультурной компетентности [Текст] Т. В. Поштарева // Педагогика. — 2005. № 3.- С. 32 — 45.
Запись опубликована 05.12.2014 автором Алиса Денисова в рубрике Выпуск 3 (30), 2014.
Дайджест выпусков
- Архив издания
- Выпуск 1, 2004
- Выпуск 2, 2004
- Выпуск 1 (3), 2005
- Выпуск 2 (4), 2005
- Выпуск 1 (5), 2006
- Выпуск 2 (6), 2006
- Выпуск 1 (7), 2007
- Выпуск 2 (8), 2007
- Выпуск 3 (9), 2007
- Выпуск 1 (10), 2008
- Выпуск 2 (11), 2008
- Выпуск 3 (12), 2008
- Выпуск 1 (13), 2009
- Выпуск 2 (14), 2009
- Выпуск 3 (15), 2009
- Выпуск 1 (16), 2010
- Выпуск 2 (17), 2010
- Выпуск 3 (18), 2010
- Выпуск 1 (19), 2011
- Выпуск 2 (20), 2011
- Выпуск 3 (21), 2011
- Выпуск 1 (22), 2012
- Выпуск 2 (23), 2012
- Выпуск 3 (24), 2012
- Выпуск 1 (25), 2013
- Выпуск 2 (26), 2013
- Издание 1 (28), 2014
- Издание 2 (29), 2014
- Издание 1 (31), 2015
- Издание 2 (32), 2015
- Издание 3 (33), 2015
- Издание 1 (34), 2016
- Издание 2 (35), 2016
- Издание 3 (27), 2013
- Издание 3 (30), 2014
- В память о. В. Ромах
- Редакторская колонка
- Анализ культурно-исторических центров России (на примере Калининградской области)
- Эволюция и развитие культуры вокального джаза
- Современные особенности развития социокультурной активности учащейся молодежи
Доклад на тему: «Развитие духовных ценностей и культуры многонационального народа России, осознание своей этнической принадлежности, толерантности» учебно-методический материал на тему
Внутренний мир каждого человека представляет из себя зародыш прекрасного цветка, но достигнет ли он своего расцвета зависит от духовного воспитания и образования, полученного в семье и школе.
Проблема духовно-нравственного воспитания детей стоит перед современным обществом как одна из главных. Недостаток ясных положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, уменьшение культурно-досуговой деятельности среди детей и молодежи, низкий уровень патриотического воспитания и другие факторы стали характерными причинами сложившейся ситуации.
В условиях активной медийной пропаганды жестокости и насилия ситуация становится ещё более сложной: духовные ценности детей вытесняются материальными, и, следовательно, у детей преобладают узколичные, "продовольственно-вещевые" ценности.
Семья и школа сталкиваются с задачей воспитания ответственных граждан, способных адекватно оценивать происходящее и ориентироваться на интересы окружающих. Это связано с формированием устойчивых духовно-нравственных качеств личности школьника.
Что же учить и как воспитывать? Этот вопрос задает себе каждый из нас.
Однако, следует отметить, что значительная значимость в формировании духовных и нравственных устоев общества принадлежит образовательной системе. Именно в школе происходит основное духовное и нравственное воспитание всех граждан России. Хотя ценности личности, безусловно, формируются в первую очередь в семье, но именно в образовательном учреждении происходит более системное, последовательное и глубокое духовное и нравственное развитие. Поэтому в школе должны быть созданы условия не только для развития интеллекта, но и для духовной, культурной жизни школьников.
Россия, как многонациональное государство, сформировалась на протяжении долгих веков. Великая история страны и ее культурное наследие — результат трудов и усилий множества народов. Представители различных этносов вместе с русскими на протяжении многих столетий участвовали в создании России. Каждый народ сохраняет память о людях, которые оставили свой яркий след в истории России и культуре русского народа.
В своем обращении к Федеральному собранию Президент России подчеркнул, что духовное единство и общие моральные ценности играют важную роль в развитии страны, не менее важную, чем политическая и экономическая стабильность. Он отметил, что общество способно решать национальные задачи только в том случае, если у него есть общие моральные ориентиры, уважение к своему языку и культуре, память о предках и истории страны. Президент подчеркнул, что это национальное богатство служит основой для единства и суверенитета страны, а также является основой повседневной жизни, основой для экономических и политических отношений.
Воспитание всегда нацелено на достижение определенного идеала — личности, которая имеет высокое значение для общества в определенных исторических условиях.
Современный национальный воспитательный идеал заключается в формировании морально-нравственного, творческого и компетентного гражданина России, который воспринимает судьбу своей Родины как свою собственную, осознает ответственность за настоящее и будущее страны, укоренен в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Недавние события в мире и все негативные явления, затронувшие нашу страну, лишь укрепили единство народа в стремлении увидеть процветающую Россию.
Каждый уголок России уникален, обладает своим особым этническим и культурным многообразием. Наш край не является исключением — он отличается тем, что в нем проживает множество народов. Одной из основных задач учителей является проблема воспитания детей в понимании важности сохранения и уважения культурных традиций различных народов, живущих рядом друг с другом.
Современная школа не может игнорировать эти проблемы, ее цель — помочь в построении образования и воспитания на основе духовно-нравственных ценностей, учитывая все национальности, религии, культуры.
Сформировать у молодого поколения уважительное отношение к представителям различных национальностей, религий, социальных групп, различных политических взглядов, творческих интересов является важным условием для развития демократического и правового государства, актуальной задачей современной системы образования и всего российского общества.
Стать более моральным, добрым, чистым — значит сделать мир вокруг себя таким же.
Наше общество постоянно подвергается угрозе возникновения и обострения макро- и микроконфликтов, которые возникают в основном на этнической, религиозной, социальной почве. Умение предотвращать и разрешать эти конфликты ненасильственными методами связано с формированием у человека терпимости (толерантности).
Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) признает толерантность как неотъемлемую потребность современного общества.
В нашей школе уделяется постоянное внимание воспитанию толерантности у молодого поколения. Уважение учеников к товарищу другого происхождения, полноценное взаимодействие на основе равенства, оказание необходимой поддержки и внимание к его потребностям в решении возникающих проблем являются основными ценностями нашей школы.
Поэтому особенно важно организовать воспитательный процесс на принципах толерантности и обучать детей этому принципу. Эти задачи находятся в центре внимания педагогической работы в нашей школе.
Для достижения этой цели недостаточно проводить отдельные уроки или дни толерантности в школе. Этим вопросом нужно систематически заниматься на протяжении всего периода обучения.
В Суховской школе проводится такая работа, которая включает в себя внеклассные мероприятия различной направленности, оформление выставок творческих работ и родительские собрания.
Организация собрания для родителей по теме "Развитие толерантности" является крайне важной, так как многие родители проявляют деспотичное поведение по отношению к своим детям, не учитывая их чувства и переживания, видя в них просто детей, а не будущих полноправных граждан своей страны, региона и семьи.
План мероприятий по воспитанию толерантности включает в себя:
1. Проведение тренингов по толерантному поведению.
2. Организация вечеров народных культур и традиций.
3. Проведение выставок творческих работ.
4. Организация родительских собраний.
5. Проведение профилактических бесед.
6. Анализ проведенных мероприятий с определением дальнейших перспектив.
Одним из значительных достижений можно считать активное участие всех участников образовательного процесса в проводимых мероприятиях. Организованные мероприятия способствуют нравственному и духовному развитию детей, созданию атмосферы дружбы, уважения, взаимопонимания и поддержки в коллективе класса, а также формированию толерантного отношения к людям.
Древние философы предостерегали: "Надо избегать трёх вещей в жизни: ненависти, зависти и презрения."
В заключение хочется привести следующее высказывание: "Общество, обладающее зрением, слухом, предвидением, полноценно двигающееся вперед, начинается там, где люди научились терпеть, слышать, понимать, чувствовать, предвидеть вместе."
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Прошлое и настоящее многонационального народа России. Формирование гражданской идентичности.
Изучение географического положения России, ее экономики, достопримечательностей и жизни знаменитых путешественников способствует развитию любви к Родине и гордости за принадлежность к ней.
Доклад на тему "Курсы повышения квалификации "Духовно- нравственные основы этнокультурного диалога народов России": от теории к практике"
Отчет представляет собой подведение итогов работы в области духовно-нравственного воспитания студентов и презентацию курса "Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур народов России."
Мероприятия по развитию духовных ценностей и культуры многонационального народа России, осознание своей этнической принадлежности, толерантности «Сказка ложь, да в ней намёк…»
План школьного мероприятия, направленного на развитие духовности и культуры разнонационального народа России, осознание собственной этнической принадлежности и толерантности, под девизом "Сказка ложь, да в ней намёк…".
Конспект урока по ОРКСЭ по теме "Духовные ценности человечества. Культура. Религии "
Студенты ознакомятся с тем, как взаимосвязаны культура и религия; сформируют представление об основных мировых религиях. Поймут, насколько важно уважительное отношение к различным религиозным культурам.
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ творческого объединения «Современные и народные танцы» ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «Культура моего народа»
Организация духовно-нравственного воспитания играет важную роль в общем процессе обучения и воспитания в российской системе образования. Ее программа направлена на комплексный подход.
Доклад на тему: «Развитие духовно-нравственного и творческого потенциала личности на уроках музыки».
В современном учебном заведении особое внимание следует уделить формированию духовно-нравственных ценностей у каждой личности.
Сборник для организации интересного урока.
2. Культура межнационального общения как социальная и нравственная ценность
Культура межнационального общения отражает культуру как социально-историческое явление. Все элементы общей культуры влияют на межличностные и межнациональные отношения как структура морали и этики, проявление внутренней общей культуры.
Существует множество различных видов культуры. В настоящее время существует более 300 определений этого понятия. Именно это обстоятельство заставляет нас рассматривать разнообразные определения культуры в контексте межнационального общения. Поэтому особую ценность имеют те определения культуры, которые включают в себя идею национальной толерантности. Она интерпретируется как особенность национального характера и духа народов, как неотъемлемая составляющая менталитета, которая ориентирует нас на терпимость и отсутствие или ослабление реакции на факторы в межнациональных отношениях.
Межнациональная толерантность представляет собой свойство личности, проявляющееся в уважении к представителям других национальных (этнических) групп, учитывая их менталитет и индивидуальные особенности самовыражения.
Культура межнационального общения является неотъемлемой частью личности, отражающей уровень ее воспитанности и способность эффективно взаимодействовать с представителями различных культур. Она выражает систему моральных ценностей, поведенческих стандартов и специфических форм деятельности, направленных на укрепление взаимопонимания и взаимодействия между людьми разных национальностей. Важно проявлять деликатность и толерантность в различных ситуациях, учитывая национальные особенности собеседников.
Культурное взаимодействие различных национальностей является комплексным явлением, которое зависит от общего уровня участников их способности воспринимать и соблюдать общепризнанные человеческие нормы и ценности. Очевидно, что основу культуры межнационального общения составляют принципы гуманизма, доверия, равенства и сотрудничества.
Культура межнационального общения включает в себя следующие структурные компоненты:
- познавательный — понимание норм, принципов и требований общей гуманистической этики, таких как долг, ответственность, честь, добро, справедливость, совесть; проблемы теории и практики межнациональных отношений;
- мотивационный — стремление изучить историю и культуру своей нации, а также других народов; интерес к общению с людьми других национальностей;
- Эмоционально-коммуникативный навык включает в себя способность к идентификации, эмпатии, рефлексии, сопереживанию, соучастию, адекватной самооценке, самокритичности и толерантности;
- Поведенческо-деятельностный аспект включает в себя владение своими эмоциями, умение объективно оценивать ситуацию, а также непримиримость к нарушению прав человека любой национальности и веры.
В соответствии с этими компонентами выделяются и главные направления воспитательной деятельности.
По мнению 3. Т. Гасанова, организация воспитательного процесса культуры межнационального общения включает несколько аспектов:
- ознакомление людей с системой научных знаний о правах и свободах человека и народов, о нациях и их отношениях, о расах и религиозных конфессиях;
- формирование гражданских и общечеловеческих чувств и сознания;
- развитие позитивного опыта культуры общения с людьми разных наций, рас и религиозных конфессий;
- обеспечение высоконравственной мотивации поступков и поведения учащейся молодежи в процессе их общения.
- Формирование у молодежи национальных, общенациональных и гражданско-патриотических чувств и сознания в этносоциальных условиях национально-территориальных образований (республик, областей, округов);
- Формирование у представителей малочисленных, дисперсно расселенных народов и национальных меньшинств национальных и гражданско-патриотических чувств и сознания в этносоциальных условиях национально-культурной автономии.
Межнациональные отношения в совокупности представляют собой единство общечеловеческого и национального, которое своеобразно проявляется в тех или иных районах, государствах, межгосударственных и международных объединениях.
При организации процесса воспитания у сотрудников культуры межнационального общения необходимо предусмотреть осмысление, освоение опыта различных уровней развития межнациональных отношений.
Отношения между народами и странами мира и сложившаяся в человеческом обществе этносоциальная обстановка оказывают конкретное воздействие на формирование общечеловеческих культурных норм поведения у людей. Важно организовать воздействие этносоциальной среды на личность, сформировать у нее собственный положительный опыт межнационального общения и способность правильно реагировать на воздействие окружающей среды.
В современных условиях жизни людей их будущее во многом зависит от общей мировой обстановки. Благодаря средствам массовой информации и туризму, мир воспринимается как среда, оказывающая реальное влияние на жизнь людей.
Для улучшения отношений между различными культурами крайне важно развивать кросс-культурную грамотность. Она проявляется в умении сопереживать, чувствовать и понимать проблемы других людей, уважать и принимать культуру других народов.
Особое внимание следует уделить воспитанию исторической памяти, распространению правдивой информации о становлении и развитии нашего многонационального государства. Это особенно важно для установления объективной истины и формирования личной позиции. Знание истории является носителем культуры и стимулирует духовное развитие человека. В педагогическом плане объединение исторических знаний и культуры подчеркивает важность межкультурных и межнациональных связей, способствуя взаимопониманию и взаимообогащению народов.
Язык играет важную роль в приобщении к различным культурам, разрешении проблем межкультурного понимания и обогащении культур. Развитие национальных языков является одной из приоритетных задач государственной политики России. В разных регионах страны она решается по-разному, но общей целью является сохранение языков как основы жизни и культуры этносов, а также гармонизация межнациональных отношений. Межкультурное двуязычное образование стремится подготовить людей, способных свободно общаться на своем и русском языках, одновременно помогая им укорениться в своей культуре и познакомиться с другими культурами. Регулирование языковой политики направлено на гармоничное развитие русского и других языков, возрождение, развитие и обогащение национальных культур, укрепление дружбы народов, сплочение и сотрудничество, а также усиление интернационального единства всех наций и народностей.
Изучение различных языков — это один из наиболее эффективных способов воспитания в людях терпимости и взаимопонимания. Ведь знание языка другой культуры открывает новые возможности для полноценного и точного понимания этой культуры. Изучение языков коренных народов представителями других национальностей — мощное средство для усвоения лучших национальных традиций и культуры.
Просмотр содержимого документа «О жизни Андрея Рублёва известно немного»
Мало известно о жизни Андрея Рублёва, который жил в XIV — XV вв. и был монахом. Он изучал иконописное искусство в школе Феофана Грека. Искусствоведы отмечают, что для своих работ Рублёв черпал цвета из окружающей природы, которую он глубоко чувствовал. В его иконах можно увидеть глубину неба Руси в голубом цвете, белоствольные берёзы в белом цвете, осеннюю листву в золотистой охре и сумерки хвойного леса в тёмно-зелёном цвете… Икона Андрея Рублёва «Троица» раскрывает библейский сюжет.
2. Три ангела-юноши пришли к старцу Аврааму, и он угощал их в саду под сенью дуба. Старец предполагал, что в этих юношах явились три образа Бога: Отец, Сын и Святой Дух – Троица единосущная и нераздельная. Андрей Рублёв сосредоточил внимание на образах Троицы, отбросив все второстепенное из картины. Центральное место занимает стол-трапеза с жертвенной чашей.
Ангел, расположенный посередине, символизирует Иисуса Христа. Его рука простирается над чашей, показывая готовность принести себя в жертву за всё человечество. Сюжет «Троицы» спокоен, без действия и движения, требует сосредоточенности, внимания и длительного созерцания.
Просмотр содержимого презентации «Величие многонациональной российской кльтуры»
Основы духовно-нравственной культуры народов России — величие национальной культуры. Владение этими основами демонстрирует учитель Нина Ивановна Васильева из МАОУ СОШ с. Маянга, Балаковского района Саратовской области. 
Цель проводимого урока:
- Разобраться, что является основными источниками духовно-нравственной культуры.
Русская культура всегда пользовалась уважением и высокой оценкой по всему миру.
Великолепная площадь
Архитектурные памятники и старинные укрепленные постройки в Дербенте (Республика Дагестан)
Изваяние всероссийской культуры – результат участия разнообразных этносов. Вместе с русским народом творили татары и осетины, кабардинцы и мордва, якуты и чеченцы. В истории каждого этноса мы обнаружим имена тех, кто внёс свой вклад в культуру России.
- Взаимопонимание различных национальных культур с течением времени стало неотъемлемой частью истории России, способствуя укреплению дружбы и соседства. Оно пропагандировало взаимопонимание, уважение и терпимость к людям разного происхождения, вероисповедания и убеждений.
- Веками взаимопонимание и взаимопомощь людей разных национальных культур были основой исторического развития России.
- Приведите примеры сотрудничества между отдельными личностями, а также между различными народами.
- Российская культура обладает великим многообразием. В процессе изучения истории, литературы, изобразительного искусства и музыки вы погрузитесь в различные аспекты культуры. В рамках данного учебного курса будет рассматриваться духовно-нравственная культура, которая охватывает моральные ценности, идеалы, религиозные верования — то, что определяет внутренний мир человека.
Кто считается самым известным мастером иконописи в России?
Рассказ о жизни и деятельности великого русского живописца Андрея Рублёва
Обдумай, прежде чем отвечать.
- Чем известен художник Андрей Рублёв?
- Где Андрей Рублёв находил цвета для своих картин?
- О чём говорит библейская история?
- Какой сюжет из библии изображен на иконе "Троица"?
- Какую символику несет изображение Ангела по центру?
- Есть ли движение или действие в сюжете "Троицы"?
- Каково назначение иконы?
Домашнее задание. Продолжите фразу: "Культуру России формировали "
Культура межнационального общения как социальная и нравственная ценность
Культура межнационального общения отражает культуру как социокультурное явление. Все элементы общей культуры влияют на межличностные и межнациональные отношения, выступая в качестве морально-этической формы проявления внутренней общей культуры[160].
Междунациональная толерантность представляет собой качество личности, которое проявляется в способности терпимо относиться к представителям других национальных (этнических) групп, учитывая их менталитет и специфику самовыражения.
Таким образом, культура межнационального общения — это характеристика человека, отражающая его общий уровень воспитанности, готовность и способность общаться с представителями различных культур, умение учитывать их национальные особенности, проявлять тактичность и терпимость в различных ситуациях. Это качество представляет собой систему моральных убеждений и взглядов, форм и способов поведения, специфических видов активности, направленных на взаимодействие, углубление взаимопонимания и взаимовлияния культур разнообразных национальностей.
Культура взаимодействия различных народов представляет собой сложное явление, которое объединяет людей и зависит от их способности воспринимать и придерживаться общепринятых норм и моральных ценностей. Очевидно, что основой межнациональной культуры являются принципы гуманизма, взаимного доверия, равенства и сотрудничества.
Культура межнационального общения включает в себя следующие структурные компоненты:
· познавательный — знание и понимание норм, принципов и требований общечеловеческой этики — таких как долг, ответственность, честь, добро, справедливость, совесть и т.д.; проблемы теории и практики межнациональных отношений;
· мотивационный — желание изучать историю и культуру своего народа, а также других народов; интерес к общению с представителями других национальностей;
· эмоционально-общениеведущий — способность к сопереживанию, отражению, эмпатии, толерантности, адекватной самооценке; самоанализ, толерантность;
· поведенческо-практический — контроль над своими эмоциями, умение объективно оценивать обстановку, неприятие нарушений прав человека любой национальности и религии.
В зависимости от этих составляющих, определяются основные направления воспитательной работы.
Взаимодействие различных народов и формирование культуры межнационального общения является организованным процессом, который по мнению 3. Т. Гасанова, включает ознакомление людей с системой научных знаний о правах и свободах человека и народов, о нациях и их отношениях, о расах и религиозных конфессиях; формирование гражданских и общечеловеческих чувств и сознания; развитие позитивного опыта культуры общения с людьми разных наций, рас и религиозных конфессий; обеспечение высоконравственной мотивации поступков и поведения учащейся молодежи в процессе их общения.
▬ Культура межнационального общения способствует укреплению отношений народов и стран мира, а также формирует общечеловеческие чувства сознания;
▬ Формирование молодежи чувств и сознания европейства происходит через отношения народов стран Европейского Сообщества;
▬ Отношения народов СНГ способствуют формированию у молодежи чувств и сознания принадлежности к Содружеству.;
▬ Взаимоотношения между народами России и формирование российской идентичности, патриотизма и гражданственности среди молодежи;
▬ Этнокультурные условия национально-территориальных образований (республик, областей, округов) и формирование национальных, всеобщих национальных и гражданско-патриотических чувств и сознания среди молодежи;
▬ Этнокультурные условия национальной автономии и формирование среди представителей малочисленных, дисперсно расселенных народов и национальных меньшинств, национальных и гражданско-патриотических чувств и сознания»[161].
Межнациональные отношения в целом представляют собой сочетание общечеловеческих и национальных ценностей, которое проявляется в различных районах, государствах, межгосударственных и международных объединениях.
При организации процесса воспитания сотрудников в сфере культуры необходимо учитывать осмысление и усвоение опыта различных уровней развития межнациональных отношений.
Отношения между народами и странами, а также сложившаяся этносоциальная ситуация в человеческом обществе имеют реальное воздействие на формирование общечеловеческих норм поведения. Важно контролировать влияние этносоциальной среды на личность, формировать у нее положительный опыт межнационального общения и способность правильно реагировать на воздействия окружающей среды.
В современных условиях жизнь и будущее людей во многом зависят от общей ситуации в мире. Благодаря средствам массовой информации и туризму, мир воспринимается как среда, оказывающая реальное влияние на жизнь людей.
Глобальное воспитание направлено на развитие интереса и уважения к культурам различных народов, понимание общемировых и специфических особенностей этих культур, а Внимание к глобальным событиям и понимание их влияния и последствий. Оно также призвано формировать чувство ответственности за настоящее и будущее мира. Часто предрассудки по отношению к другим культурам, а также к собственной, возникают из-за недостатка знаний о народах, их взаимоотношениях, национальных культурах и традициях[162].
Адаптивная кросс-культурная грамотность играет важную роль в развитии культуры межнациональных отношений. Она проявляется в способности сочувствовать, понимать и переживать проблемы других людей, а В уважении и принятии культуры других народов[163].
Язык играет важную роль в приобщении к различным культурам, решении проблем взаимопонимания и взаимообогащения, а В повышении культуры межнационального общения. Сегодня развитие национальных языков является одной из приоритетных задач государственной политики Российской Федерации. В различных регионах страны подход к этой проблеме может быть разным, однако сохранение языков как основы жизнедеятельности и культуры этносов, а также гармонизация межнациональных отношений являются общими целями. Межкультурное двуязычное образование нацелено на подготовку людей, способных свободно общаться на своем и русском языках, а также на возможность идентификации с родной культурой и знакомство с другими культурами. Регулирование языковой политики направлено на гармоничное развитие русского и других языков, возрождение, развитие и взаимообогащение национальных культур, укрепление дружбы народов, сплочение и сотрудничество, а также усиление интернационального единства всех наций и народностей[164].
Изучение различных языков — это один из самых эффективных способов развития терпимости и взаимопонимания. Владение языком другой культуры открывает возможность лучшего понимания этой культуры. Изучение языков коренных народов представителями других национальностей — это мощное средство для усвоения лучших национальных традиций и культуры.
Национально-культурная ценность русского народа
Культурные ценности — это уникальные материальные и духовные объекты и произведения культуры, которые были созданы человеком в результате творческого процесса. Они обладают художественной и имущественной ценностью, имеют универсальное значение и оказывают äстетическое, научное и историческое воздействие на человека.
Впервые понятие "культурная ценность" было определено в Гаагской конвенции о защите культурных ценностей во время вооруженного конфликта в 1954 году. Благодаря этой конвенции понятие было введено в международную терминологию.
В каждой стране существует своё особенное определение культурных ценностей, и в различных областях права могут использоваться разные определения. В Российской Федерации широкое понятие культурных ценностей содержится в статье 3 Закона РФ от 9 октября 1992 г. «Основы законодательства Российской Федерации о культуре», а понятие движимых культурных ценностей определено в статье 6 Закона РФ от 15 апреля 1993 г. «О ввозе и вывозе культурных ценностей».
Русская культура основана на национальных ценностях.
Всегда считалось, что национальная культура России — это душа народа. Она удивительна своим разнообразием, самобытностью и неповторимостью. Каждая нация стремится развивать свою культуру и традиции, избегая подражания и униженного копирования. Именно поэтому создаются уникальные формы организации культурной жизни.
Россию принято рассматривать отдельно во всех известных типологиях. Ее культура по-настоящему уникальна и непохожа ни на западные, ни на восточные направления. Важность внутреннего развития объединяет людей на всей планете, несмотря на различия.
Вероятно, многие слышали о глубине русского духа и о мощи русской идентичности. Национальная культура России в значительной степени зависит от этих двух факторов. В своё время В. О. Ключевский высказал гипотезу, что формирование русского характера во многом определялось географическим положением страны.
Он утверждал, что пейзаж русской души соответствует пейзажу русской земли. Также неудивительно, что для большинства граждан, проживающих в настоящем государстве, понятие "Русь" несет глубокий смысл. Хозяйственно-бытовая жизнь также отражает историческое наследие.
Для того чтобы понять внутренний мир человека, необходимо узнать его историю. Национальная культура нашего народа формировалась в условиях крестьянской общины. Поэтому неудивительно, что в русской культуре интересы коллектива всегда были важнее личностных интересов. Ведь значительную часть истории Россия прожила во время военных действий. Именно поэтому в ценностях русской культуры всегда отмечается особая преданность и любовь к Родине.
Понятие справедливости во все века считалось в России высшей ценностью. Это пришло еще с тех времен, когда каждому крестьянину выделялся равный участок земли. И в отличие от большинства других народов, где справедливость считалась инструментом, в России она приобрела целевой характер.
Множество российских поговорок отражает простое отношение к работе, например: "Работа не волк, в лес не убежит". Однако это не означает, что труд не ценился. В русской культуре понятие "богатство" и желание обогащения не занимали такое центральное место, как сегодня. Ценности русской культуры отражаются в характере и душе русского человека в первую очередь.
Неоспоримо, что самая ценная часть каждого народа — его язык. Это средство, которое позволяет выражать мысли и мнения, на котором говорят, пишут и думают. Не случайно существует поговорка среди россиян: "Язык — народ". Древнерусская литература возникла в период приема христианства.
В то время существовали два основных направления в литературном искусстве – мировая история и смысл человеческой жизни. Книги писались медленно, и главными читателями были представители высших классов. Однако это не помешало российской литературе стать мировым литературным феноменом. В свое время Россия была одной из самых читающих стран в мире!
Язык и национальная культура тесно связаны, ведь именно через письменные тексты в древности передавались опыт и знания. В историческом аспекте русская культура играла доминирующую роль, но Важную роль в ее развитии играли и национальные культуры народов, проживающих на территории нашей страны. Именно поэтому большинство литературных произведений тесно переплетены с историческими событиями других стран.
Как и литература, живопись играет важную роль в формировании культурной жизни России. Началом живописи на Руси было иконопись, что подчеркивает высокий духовный уровень этого народа. В XIV–XV веках иконопись достигла своего расцвета. Со временем желание рисовать появилось у всех слоев общества.
Как упоминалось ранее, значительное воздействие на формирование культурных ценностей оказали те уникальные красоты, которые находятся на земле, где обитают россияне. Возможно, поэтому огромное количество произведений российских художников были посвящены просторам родины. Через свои полотна мастера передавали не только прекрасное окружающего мира, но и внутреннее состояние души, а порой – и духовное состояние целого народа. Часто в картины вложен двусмысленный секретный смысл, который раскрывался только тем, для кого было предназначено произведение. Художественная школа России заслуженно признана во всем мире и занимает почётное место на мировом уровне.
Культура определенной нации во многом зависит от того, каким богам она поклоняется. Россия — многонациональная страна, населяемая около 130 национальностей, каждая из которых обладает собственной религией, культурой, языком и обычаями. Именно поэтому в России нет единого названия для религии.
Национальная культура и традиции практически неразделимы. Это в первую очередь коллективная память народа, что помогает сохранить его идентичность. Как отмечалось ранее, россияне всегда славились своим гостеприимством, что нашло отражение в разнообразии и вкусе российской кухни.
Хотя в российской культуре многие блюда имеют ритуальное значение, традиции тесно переплетаются с кухонной повседневностью. Некоторые блюда готовятся только к определенным праздникам. Например, на свадьбу готовят курники, на Рождество варят кутью, а к Масленице пекут блины, к Пасхе — куличи и пасхи.
Естественно, влияние других народов, проживающих на территории России, также проявилось на ее кухне. Поэтому многие блюда содержат необычные рецепты и неславянские продукты.
Каждая страна и каждый народ играют свою уникальную и важную роль в современном мире. Особенно важно сохранение истории каждого из них. На сегодняшний день очень сложно оценить вклад культуры в современность, так как ценности за последние годы существенно изменились. Национальная культура стала восприниматься все более двусмысленно.
Это связано с развитием двух глобальных тенденций в культуре различных стран и народов, что часто приводит к возникновению конфликтов. Первая тенденция связана с заимствованием культурных ценностей, что происходит без контроля. Однако это имеет серьезные последствия.
Для примера, утрата уникальности и неповторимости каждого отдельного государства, а следовательно, и его народа. Однако все чаще появляются страны, которые призывают своих граждан к сохранению собственной культуры и духовных ценностей.
· www . lamruss . ru – Русские ценности как основа русской культуры Я русский.
· www . ru . wikipedia . org – Культурные ценности — Википедия
· www . syl . ru – Русская национальная культура. Национальая культура и традиции :: SYL.ru
Доклад на тему: Культура народов России
Благодаря культуре древних народов, многие нации смогли сохранить свое место в истории на долгие времена, несмотря на случаи исчезновения целых цивилизаций. Культура играет ключевую роль в развитии общества и является важным элементом его прогресса.
Каждая страна имеет уникальную культуру, которая отличается от культуры других народов. Россия, с ее богатой историей и культурным наследием, является примером такой уникальной культуры. Древние храмы и зодчество, сохранившиеся до наших дней, свидетельствуют о богатстве культурного наследия страны.
Каждый этап развития государства оказывает влияние на культурные традиции народа, и, как результат, формируется государство с уникальным и богатым культурным наследием, привлекающим внимание и интерес со всего мира.
Произведения русской литературы, входят в учебные программы многих западных учреждений. Творения известных русских писателей всегда остаются в списке лучших работ столетия. На их основе создаются пьесы и снимаются фильмы знаменитыми режиссерами. Русская живопись также получила мировое признание. Музыка, написанная российскими композиторами, вызывает восхищение у ценителей классической музыки, а русский балет всегда служил образцом для подражания.
Российская культура представлена не только литературой, старинными памятниками, великими войнами и сражениями, вошедшими в историю, но также богатыми национальными традициями, обычаями народов и духовными ценностями. Россия — это страна с многонациональным населением, включающая более двухсот народностей. У каждого народа есть свои уникальные черты: языковые особенности, традиционные ценности и национальный характер. Взаимное сосуществование этих народов сильно повлияло на культуру всей страны в целом.
Каждый уголок огромной России славится своими уникальными особенностями и привлекает внимание путешественников. В центральной части страны можно увидеть множество исторически значимых сооружений. История их постройки и оригинальная архитектура имеют важное значение в культурном наследии России.
Северное направление в стране славится своим производством меха и изготовлением изделий из костей. Особое место в культуре татар занимает национальная кухня, блюда которой понравились многим народам. Жители Северного Кавказа отличаются ярким темпераментом, однако во всем мире они известны благодаря своему национальному танцу — лезгинке.
Традиционный танец — не единственное отличие горских народов. На протяжении веков некоторым из них удалось сохранить мастерство в области ювелирного и оружейного ремесла. Удивительная и до сих пор не до конца изученная духовная культура бурят делает их уникальными, ведь в России проживает множество народов, и не все из них полностью изучены.
Каждая нация обладает своей уникальностью, которая заслуживает изучения и сохранения. С развитием технологий историческая память народов ослабевает, а национальная культура теряется. Чтобы предотвратить это, в музеях сохраняются ценные предметы, имеющие культурное значение.
Также проводятся многочисленные выставки и фольклорные мероприятия, организуются туры по местам культурного наследия для привлечения туристов и молодежи. Несмотря на разнообразие, все народы России объединяет уважение к традициям предков. Благодаря этому национальные особенности будут передаваться из поколения в поколение. Возможно, через многие века будущие поколения будут восхищаться уникальной культурой многонациональной России.
